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2019—2020學(xué)年上期期末語文、數(shù)學(xué)分項測試實施辦法
2019—2020學(xué)年上期期末語文、數(shù)學(xué) 分項測試實施辦法 根據(jù)我?！犊荚嚫母镌囆蟹桨浮?，結(jié)合學(xué)期教學(xué)實際，本著有利于學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握和能力的提高，使分項測試活動更趨有序性、合理性和實效性，特制定本辦法。 一、測試內(nèi)容 語文分為：朗讀、背誦，查字典、寫字，聽話、說話，基礎(chǔ)知識（含閱讀），作文，共八項。后兩項閉卷。 數(shù)學(xué)分為：口算，計算，基礎(chǔ)知識（含應(yīng)用題），口頭分析應(yīng)用題，實際應(yīng)用（含動手操作），共五項。前三項閉卷。 二、測試時間 2019年12月3日—2020年1月10日 三、領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：董中貴 副組長：張永生 谷瑞娜 鞏曉燕 組 員：鈕 輝 龐 琦 李新伍 謝迎瑩 潘淑娟 黃偉成及語文、數(shù)學(xué)教研組長 四、測試方法 （一）第一階段：自測 1.教師要嚴格按照《考試改革試行方案》中的要求，科學(xué)、合理地設(shè)置自測時間，并提前告知學(xué)生復(fù)習(xí)、準備。自測做到分散時間，分項考試，等級評定，學(xué)生參與。 2.為了讓全體學(xué)生在每個項目測試中都達到理想的等級標準，準許對自測成績不滿意的學(xué)生申請復(fù)習(xí)再考。在學(xué)校抽測前，通過延遲評價，促進每個學(xué)生對本學(xué)期知識的掌握和理解，達到一定的等級標準，而不是一測定結(jié)果，使學(xué)生在學(xué)業(yè)上得到充分發(fā)展。 3.認真組織，嚴格按照要求，準確評價。 （二）第二階段：抽測 為了檢測分項自測的有效性，學(xué)校期末統(tǒng)一時間對各學(xué)科各年級自測情況進行抽測。 1.抽測學(xué)生名單的確定 按照各班各項自測上報表格，在優(yōu)秀、良好、合格等級中按相應(yīng)比例，電腦隨機抽出20%的學(xué)生參加學(xué)校測試。 2.抽測時間及測試人員安排 學(xué)校統(tǒng)一安排，以書面形式通知各教研組且予以張貼公布。 3.抽測項目 （1）語文 ①一、二年級：采用“2+1”形式 必測項目（2項）：寫字、基礎(chǔ)知識。 選測項目（1項）：在朗讀、背誦，聽話、說話四項中由各年級教研組長抽取其中一項。 ②三至六年級：采用“2+2”形式 必測項目（2項）：作文、基礎(chǔ)知識。 選測項目（2項）：在查字典、寫字，朗讀、背誦，聽話、說話六項中由各年級教研組長抽取其中的兩項。 （2）數(shù)學(xué) ①一、二年級：采用“2+1”形式 必測項目（2項）：口算、基礎(chǔ)知識。 選測項目（1項）：在口頭分析應(yīng)用題、實際應(yīng)用兩項中由各年級教研組長抽取其中的一項。 ②三至六年級：采用“1+2”形式 必測項目（1項）：基礎(chǔ)知識 選測項目（2項）：各年級教研組長先從口算和計算中抽取一項，再從口頭分析應(yīng)用題和實際應(yīng)用中抽取一項，共兩項。 4.命題要求 由教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及骨干教師組成命題組，依據(jù)課程標準、教材和《考試改革試行方案》要求，參考自測題庫命題，內(nèi)容盡可能全面科學(xué)地評價各學(xué)科學(xué)期教學(xué)質(zhì)量。 5.測試要求 ①語文學(xué)科的查字典、寫字、聽話、作文、基礎(chǔ)知識，數(shù)學(xué)學(xué)科的口算、計算、基礎(chǔ)知識均采用規(guī)定時間閉卷進行。年級輪換監(jiān)考，由監(jiān)考年級教師負責(zé)批閱試卷，并對每位抽測學(xué)生做出等級評價。 ②語文學(xué)科的說話、朗讀、背誦和數(shù)學(xué)學(xué)科的動手操作、口頭分析應(yīng)用題均采用分組測試、師生共評的方式。被測學(xué)生隨機分為四到五組，每組評委分別由教師和本年級測試學(xué)生組成，測試學(xué)生應(yīng)事先進行針對性的培訓(xùn)。根據(jù)學(xué)生的參試情況，依據(jù)《考試改革試行方案》相關(guān)項目標準，現(xiàn)場給學(xué)生以公平、公正的等級評價。
附件：1.語文分項自測安排表 2.數(shù)學(xué)分項自測安排表
2019年11月28日
附件1 2019－2020學(xué)年上期語文分項自測安排表 2019年11月29日
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